2011國家公務(wù)員考試大綱詳解

                                                 申論:更加注重考查“貫徹執(zhí)行力”

    今年申論最大的變化就是“沒變”,這是因為以往每年都有很大的變化,尤其是在2010年的時候有巨大的變化。而今年的《申論》大綱要求與去年大綱一模一樣,竟一字未變。

　　 “幾乎相同就是不變嗎?并不是這樣的!”和源公考研究專家、南京大學政府管理學院王鎖明教授介紹,申論考試可以說是變化的,今年不可能出現(xiàn)繼去年之后的又一個新大綱,在這種不變的情況下,穩(wěn)中求變,變的又是什么呢?

　　 王鎖明教授分析指出,實質(zhì)上這個變可以這樣考慮:四大題型固然不會進行相應(yīng)的大的變革,還是考概括、分析、對策和文章;但細分下來,可能會對參加副省級以上職位的考生,側(cè)重于綜合分析和提出問題的能力以及文字表達能力,而對市地級以下和行政執(zhí)法類的考生可能更側(cè)重考查解決問題之外的貫徹執(zhí)行能力。

　　 “大綱上并沒有提出市地級以下的考生需要考關(guān)于綜合分析類的題型。”王鎖明教授指出,大綱中沒提,并不代表考試過程當中不會出現(xiàn)。由于去年的大綱是一個非常新的變化,這個新的變化基礎(chǔ)上今年必定還要進行相應(yīng)的完善,可以說去年新的大綱只是一個試水探索的過程,而今年必定在第一年的基礎(chǔ)上再進行一個進一步的完善。這種進一步的完善,應(yīng)該重點放在了綜合分析類題型上以及貫徹執(zhí)行能力上。

　　 關(guān)于綜合分析類題型上,現(xiàn)在已經(jīng)有幾種題型考得頻率比較高一些。比如說解釋分析題,本質(zhì)分析題以及關(guān)于評價分析題還有顧問分析。王鎖明教授指出,需要大家高度重視的是顧問分析類題型。

　　 關(guān)于貫徹執(zhí)行能力,貫徹執(zhí)行能力可以說在市地級以下的考生,比如說寫一個宣傳綱要或者是寫一個宣傳材料等等,這樣的題型體現(xiàn)出來的是貫徹執(zhí)行能力。貫徹執(zhí)行能力一定體現(xiàn)在突發(fā)事件能不能完成好,這可能是一個發(fā)展趨勢,這是當前考生需要注意的一個問題。

　　 王鎖明教授說,還有一點要注意的是,2009年的國考大綱曾明確表述“申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象”,盡管2010年和2011年大綱均刪掉了這句話,但是2010年的國考仍然是圍繞社會熱點“海洋的保護與開發(fā)”展開,并且國家公務(wù)員考試錄用司負責人也曾明確表示“結(jié)合2011年主要考錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷人員的實際情況”,加強對報考人員有關(guān)國情社情了解程度、綜合管理基本素質(zhì)、解決實際問題能力等方面的測查。因此各位考生仍需加強對社會熱點的關(guān)注。 記者 高錦嶺

　　 ■新聞鏈接

　　“申論”大綱兩大要點

　　 “設(shè)置兩類試卷、測查不同能力”:2011年《申論》大綱要求:申論按照省級以上(含副省級)綜合管理類職位、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。較原來一張試卷分題目作答,更能考查考生所具備能力與所報崗位的匹配性。

　　 “不同崗位、不同能力、不同難度”:2011年《申論》試卷對兩類職位的八種能力分別進行了科學、嚴謹?shù)谋硎�。同時結(jié)合2010年的國考真題,不難看出其中省級以上(含副省級)綜合管理類試卷強調(diào)對問題的宏觀掌控能力,要求看得透、出思路、提方案、寫得好。而市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類試卷則強調(diào)微觀執(zhí)行能力,要求看得清、抓落實、提措施、寫得準。二者的能力要求不同,體現(xiàn)了不同崗位的區(qū)別性,彰顯了各謀其位,人盡其用的宗旨和精神,申論考試的效度和信度必將得到更為明顯提升。并且,在申論給定材料的安排和申論作答要求的設(shè)置方面,綜合管理類的難度均高于行政執(zhí)法類試卷。

                                                  今年行測部分有較大變化

    與2010年“國考”相比,2011年的大綱在行政職業(yè)能力測驗(以下簡稱“行測”)部分體現(xiàn)出了較多的變化。

　　 “在整個行測大綱當中,每一部分的講解沒有變化,但是每一部分的例題變化較大。”南京大學副教授、和源公考研究專家單鋒博士分析,以往幾年大綱所選例題都是相同的,而今年,除了個別題還保留之外,包括資料分析、言語理解、常識判斷、常識、數(shù)學以及邏輯,各部分給出的例題都發(fā)生了一些變化。

　　言語理解與表達——

　　需要考生去“思考”

　　 言語理解與表達部分給出的常見題型為“閱讀理解、邏輯填空、語句表達”三類,正式規(guī)定了各類題型的名稱。其中“語句表達”類題型在國考中已經(jīng)連續(xù)多年沒有考查過,是否會在今年考試中再度出現(xiàn),值得考生重視。

　　 關(guān)于言語理解,單鋒發(fā)現(xiàn),它所給的例題以及這幾年真題都已經(jīng)脫離了地方公務(wù)員考試還在考的那種類型,即簡單地去歸納概括這個文章,然后就可以得出答案;現(xiàn)在的言語理解的題基本上都需要考生去思考。

　　 “這樣一段文章,它到底想表達什么樣的觀點。”這并不是考生掌握了一種方法,就能夠馬上得出答案的;而對于思維能力以及理解能力的要求非常高。

　　數(shù)量關(guān)系與判斷推理——

　　沒有套路,更多考查能力

　　 數(shù)量關(guān)系與判斷推理給出的常見題型與往年相比沒有任何變化,前者包括“數(shù)字推理、數(shù)學運算”兩類,后者包括“圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷”四類。

　　 單鋒指出,這一部分中的邏輯部分,以往給的例題考的是歸納概括的能力,今年大綱中的例題則變成一個既不屬于歸納概括、又不屬于類比推理等傳統(tǒng)套路的例題。這是2010年的一個真題:在一個墓地里搜出了以前古時候的一個陶片,選哪個最能質(zhì)疑專家的觀點?

　　 “這個題當時是有一定爭議的,大多數(shù)人站在公正的答案上,少數(shù)幾個人在爭議的時候他就想選其他的答案。”單鋒博士說,因為公務(wù)員考試每一年行測考試題是不對外公布的,我們當時就非常期盼,什么時候能夠告訴我們一個答案,結(jié)果在我們的期望當中,它把這個題作為例題告訴我們,其實對考生是有引導性的。而且這個題還告訴我們,現(xiàn)在考的題目越來越?jīng)]有套路性,更多考查的是一種能力,在做這個題的時候不能憑借任何既有的方法。

　　 單鋒博士提醒考生,在復習的時候一定要抓住復習的重點,真正提高自己的內(nèi)在能力,這是最重要的。

　　資料分析——

　　很可能給出四個資料

　　 資料分析部分在2010年大綱“分析、比較、計算”的基礎(chǔ)上增加了“推測”這一表述,例題為2010年國考真題。

　　 資料分析一個是文字型的,一個是圖形型的,再一個是表格型的,以往是給的圖形的例子,今年給了表格的例子。以往考一個文字,一個表格,兩個圖形,今年一定是一個文字,一個圖形,兩個表格。去年考了五個資料分析,很多人考得很不好。

　　 單鋒博士預測,今年的資料分析可能恢復到四個資料分析。“不管是四個還是五個,都不要緊張。資料分析其實是比較簡單的,不要有過多的擔心。”

　　常識判斷——

　　更側(cè)重考查國情和社情

　　 常識判斷部分在2010年大綱兩道例題的基礎(chǔ)上刪除了關(guān)于法律的題目,說明法律知識在“國考”中的考查比例可能會進一步下降。單鋒博士分析,今年明確提出更要側(cè)重考查的是國情和社情以及綜合管理能力。

　　 “以前常識考法律,或者全考法律,后來不考法律了,考人文、歷史、地理。”單鋒博士分析,今年明確告訴考生側(cè)重國情社情,再加上對于綜合管理知識的考查�，F(xiàn)在考查越來越貼近實際,以前常識考的都是“蒙”,你考得好或者是考得不好對你的工作是沒有任何影響的,現(xiàn)在考查國情,考查社情就直接影響到考生以后工作當中的一些能力,如果了解國家的大政方針,了解國家的政策,在以后的工作當中一定會對你的結(jié)果有或多或少的影響,這是一個變化的趨勢。“如果不了解這些問題,考生進入了單位以后很多問題也只能是想當然。”

　　 記者 高錦嶺 （來源:10月15日揚州晚報）