21地公務(wù)員聯(lián)考16地行測(cè)題相同
4月24日,福建、黑龍江、遼寧、廣西、貴州、河北、青海、江蘇、湖南、湖北、重慶、四川、寧夏、江西、山東、山西、海南、天津、西藏、云南、陜西,共21個(gè)省、市(區(qū))同時(shí)進(jìn)行省級(jí)考試。以下是對(duì)此次大聯(lián)考的考情分析。
16。ㄊ小^(qū))試題相同,真正意義上實(shí)現(xiàn)大聯(lián)考
在結(jié)束的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中,參加聯(lián)考的21個(gè)省(市、區(qū))中有16個(gè)。ㄊ、區(qū))采用同一套試卷,總題量120道,限時(shí)120分鐘,分為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五大模塊,雖然部分省份在模塊順序和題目順序上有所變動(dòng),但整體上和實(shí)質(zhì)上仍實(shí)現(xiàn)了大聯(lián)考。除此以外,仍有幾個(gè)省自主命題,題量時(shí)間各有不同,如江蘇、河北省,具體情況請(qǐng)下下表:
。ㄊ、自治區(qū)) | 總時(shí)間(分鐘) | 總題量(道) | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 數(shù)量關(guān)系 | 判斷推理 | 常識(shí)判斷 | 資料分析 |
貴州 | 120 | 120 | 40 | 10 | 30 | 20 | 20 |
四川 | |||||||
福建 | |||||||
黑龍江 | |||||||
湖北 | |||||||
山西 | |||||||
重慶 | |||||||
遼寧 | |||||||
海南 | |||||||
江西 | |||||||
天津 | |||||||
陜西 | |||||||
云南 | |||||||
廣西 | |||||||
山東 | |||||||
湖南 | |||||||
江蘇(A) | 100 | 105 | 15 | 25 | 40 | 測(cè)試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》 | 25 |
河北 | 90 | 125 | 35 | 15 | 35 | 25 | 15 |
寧夏 | — | — | — | — | — | — | — |
西藏 | — | — | — | — | — | — | — |
青海 | — | — | — | — | — | — | — |
聯(lián)考行測(cè)試題呈現(xiàn)四大變化
總題量(道) | 總時(shí)間(分鐘) | 言語(yǔ)理解與表達(dá) | 數(shù)量關(guān)系 | 判斷推理 | 資料分析 | 常識(shí)判斷 | ||||||
選詞填空 | 片段閱讀 | 數(shù)字推理 | 數(shù)字運(yùn)算 | 圖形推理 | 定義判斷 | 類比推理 | 邏輯判斷 | |||||
2011年“4·24”聯(lián)考 | 120 | 50 | 20 | 20 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 10 | 20 | 20 |
2011年國(guó)考 | 135 | 120 | 20 | 20 | 0 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 15 | 25 |
2010年“4·25”聯(lián)考 | 120 | 120 | 10 | 20 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
2010年“9·18”聯(lián)考 | 120 | 120 | 10 | 20 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
從上表以及已知的數(shù)省行測(cè)考情可看出以下變化:
(1)題量保持不變,各省題目、模塊順序不同
此次聯(lián)考與去年一樣總題量保持120道,限時(shí)120分鐘。
(2)緊跟國(guó)考變化,數(shù)字推理被取消
2011年國(guó)考行測(cè)取消數(shù)字推理題型,同年北京市考也取消了此題型,為此次聯(lián)考數(shù)量關(guān)系題型變化做好了鋪墊。數(shù)量關(guān)系模塊僅剩下10道題。
(3)類比推理題型未見蹤影
此次聯(lián)考在判斷推理模塊首次取消了類比推理題型,總題量為30道,圖形推理從5道增加到10道,定義判斷和邏輯判斷都保持10道不變。
(4)言語(yǔ)理解題量增加,與國(guó)考保持一致
言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊一躍成為最大模塊,總題量與國(guó)考保持一致提升到40道,突出表現(xiàn)在選詞填空由10道變?yōu)?0道,其它題型保持不變。 近幾年來(lái)公務(wù)員考試的數(shù)次改革都是圍繞“規(guī)范化、公正化、嚴(yán)肅性”的精神旨?xì)w來(lái)進(jìn)行的,雖然一定程度上限制了考生的報(bào)考范圍,但考生享受到的實(shí)質(zhì)上的利終大于弊,因?yàn)闄C(jī)會(huì)不在于多,而在于把握!
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作者:佚名- ·上一篇文章:公務(wù)員聯(lián)考20地申論主題一致
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