全國百余博士揚(yáng)州考“博士從政”

    昨天上午，公選博士揚(yáng)州（邗江）行活動(dòng)正式拉開帷幕。142名博士參加面試角逐10名副局級(jí)職務(wù)。市委常委、組織部長蔡愛華會(huì)見了參加公選博士揚(yáng)州（邗江）行的博士，希望博士們將目光聚焦揚(yáng)州，情感留在揚(yáng)州，事業(yè)扎根揚(yáng)州，在充滿希望的揚(yáng)州實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　初試

　　面試之后調(diào)研答辯

　　據(jù)悉，邗江面向全國選拔具有博士研究生學(xué)歷（學(xué)位）的10名副科職領(lǐng)導(dǎo)干部以來，吸引195名博士報(bào)名，194人通過資格審查，基本上都是邗江當(dāng)前緊缺的城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)管理、文化創(chuàng)意、生物醫(yī)藥、新能源和新光電等方面的高端專業(yè)人才。

　　昨天的面試共有142名博士前來參加。據(jù)了解，部分博士因?yàn)楣ぷ�、論文答辯、參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及天氣原因等，不能前來參加面試。不過，邗江區(qū)委負(fù)責(zé)人表示，仍然希望他們前來，通過各種形式參與到邗江的發(fā)展事業(yè)中來。

　　據(jù)了解，公選博士揚(yáng)州（邗江）行活動(dòng)除了昨天的面試之外，今天將組織博士參觀市容市貌和城市建設(shè)，并將前往潤揚(yáng)森林廣場植樹。

　　13日，公選博士進(jìn)入第二輪面試，之后組織博士駐點(diǎn)調(diào)研。14日，博士生進(jìn)行演講答辯。屆時(shí)不僅有相關(guān)專家參與面試，還將組織人大代表及各界代表組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)議，確�；顒�(dòng)公平公正公開。

　　除了此次10名副局級(jí)職位之外，還將通過多種形式力爭讓這些博士留在揚(yáng)州。

　　考題

　　“博士從政”成了考題

　　8點(diǎn)左右，經(jīng)過抽簽，考生進(jìn)入面試程序。面試采取結(jié)構(gòu)化的方式進(jìn)行，3道題目須在15鐘內(nèi)完成。記者了解到，“博士從政”也是一道試題。

　　武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)博士孫國華第一個(gè)考完，剛走出休息室就顯出困意，“昨晚沒有休息好，可能剛來不適應(yīng)。”不過，回憶起剛才的面試，他的精神又上來了，“都是些重視實(shí)踐操作的題目。”尤其是博士生從政的前途，孫國華深有體會(huì)，對(duì)于那些脫產(chǎn)博士來說，剛剛走上工作崗位，難免心氣高甚至自負(fù)，心態(tài)擺不正就干不好事業(yè)。因此，“博士從政”這道題目對(duì)所有應(yīng)聘的博士生來說都有現(xiàn)實(shí)意義。孫國華透露，這次的目標(biāo)是外經(jīng)貿(mào)局，半個(gè)月前，他翻閱了2006年以來的光伏產(chǎn)業(yè)中英文報(bào)告，心里面已經(jīng)有了“譜”。

　　王威是河海大學(xué)水工結(jié)構(gòu)工程博士，因?yàn)閻廴嗽趽P(yáng)州工作，可以說對(duì)這個(gè)城市的發(fā)展脈絡(luò)更為熟悉，揚(yáng)州在水利方面的重要地位和他的專業(yè)也較為吻合。不過，擁有高層次的專業(yè)知識(shí)，并不一定就能解決面試題中涉及的問題，比如如何解決中小學(xué)生減負(fù)引起的學(xué)校和家長矛盾。“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就是要靠社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場的語言組織能力。”王威坦言，博士生人際關(guān)系比較簡單，真正到崗位還要調(diào)整。

　　解題

　　檢驗(yàn)從政的務(wù)實(shí)精神

　　南京大學(xué)副教授、和源公考研究專家單鋒博士指出，本次邗江區(qū)博士公務(wù)員面試題目反映現(xiàn)實(shí)情況、貼近實(shí)際工作，說明了招考單位不但追求應(yīng)聘者的學(xué)術(shù)水平，且更加重視博士的實(shí)際行政工作能力，也彰顯了選拔高層次人才從政的務(wù)實(shí)精神。

　　第一道題目是一個(gè)現(xiàn)象類分析題目，考查考生的綜合分析能力，也考查了結(jié)構(gòu)化面試?yán)锩嬉粋�(gè)考核要素：求職動(dòng)機(jī)和崗位匹配性。單老師介紹說，一個(gè)博士在他的專業(yè)領(lǐng)域里是個(gè)專家，這毫無疑問，但他能不能適應(yīng)行政工作，還有他來報(bào)考這個(gè)崗位的根本目的是什么，這些都會(huì)在回答過程中被考官挖掘出來。聯(lián)想到中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說過的“中國的一半博士都在官場”，如何讓博士從政發(fā)揮鲇魚效應(yīng)，并做到人盡其才、合理使用，這才是最關(guān)鍵的，也是考生所要關(guān)注的。

　　針對(duì)第二道題目反映的問題，單老師說這實(shí)際上是個(gè)情景模擬題，將考生置于領(lǐng)導(dǎo)崗位來進(jìn)行實(shí)際問題的處理，不但考查了實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)能力，而且檢驗(yàn)了對(duì)事態(tài)應(yīng)變協(xié)調(diào)能力的把握。考生在回答這類題目時(shí)要注重對(duì)矛盾的平衡化解，對(duì)于反對(duì)意見的家長也不能以制度規(guī)定為由斷然拒絕，要耐心說服或者靈活變通，著實(shí)體現(xiàn)政府公務(wù)人員的人性化服務(wù)本質(zhì)。這個(gè)題目的靈活性、操作性很強(qiáng)，能反映出考生的情商水平，“書呆子”式的博士是很難回答好這個(gè)題目的。

　　第三道題目對(duì)于非經(jīng)濟(jì)管理類的博士似乎有點(diǎn)難度，它著重考查了實(shí)際問題的決策處理能力，同時(shí)也和現(xiàn)實(shí)工作有關(guān)聯(lián)，不但需要一定的專業(yè)知識(shí)，更需要有宏觀調(diào)控思維，“科技成果轉(zhuǎn)換為實(shí)際效益的不足六成”這類問題的處理不能僅僅停留在改良上面，而要從如何科技創(chuàng)新、產(chǎn)研結(jié)合、部門協(xié)調(diào)、政府服務(wù)等方面加以考慮。這樣的壓力性難題往往也能考查出考生的創(chuàng)新能力。

　　記者 高錦嶺(來源:09年11月12日揚(yáng)州晚報(bào))